Черты личности человека
Сензитивным периодом жизни для становления характера можно считать возраст от 2—3 до 9—10 лет, когда дети много и активно общаются как с окружающими взрослыми людьми, так и со сверстниками, открыты для воздействий со стороны, с готовностью их принимают, подражая всем и во всем. Луций Анней Сенека Сценическая речь — обязательная… Подробнее. Плюсы и минусы навыка разбираться в людях Как мы уже уточняли ранее, для повседневной жизни такой навык почти не имеет особой практической пользы. Обе крайние категории требуют коррекции. Формирование волевых черт характера происходит в подростковом возрасте.
Холерик опрометчив и взрывоопасен. Флегматик невозмутим. Глубокие свойства отличаются от первичных черт характера тем, что они фундаментальны, их невозможно изменить, они не формировались под воздействием обстоятельств. Умение правильно их определять позволит грамотному переговорщику настроиться на одну волну с собеседником. Происходит это так же, как подстройка к скорости походки другого человека, т. В потоке людей одни бегут во весь опор, не замечая окружающих, другие идут спокойным шагом, третьи сосредоточенно смотрят под ноги, четвертые глазеют по сторонам.
Если у вас разные скоростные характеристики с собеседником, кому-то придется скорректировать походку. Как мы уже уточняли ранее, для повседневной жизни такой навык почти не имеет особой практической пользы. Среди дополнительных преимуществ, которые дает умение распознавать и описывать характер человека, в быту, можно назвать и следующие:.
Что касается, профессиональной деятельности, то основные плюсы здесь заключаются в возможностях:. Минус в освоении такого навыка, пожалуй, один. Теперь каждого человека вы будете сканировать на наличие тех или иных черт характера, составлять его личный профайл у себя в голове практически на автомате.
Частично, мы уже обозначили, что навык описания характера человека очень активно может применяться как в повседневной жизни, так и в рабочей обстановке. Еще это умение помогает в воспитании детей. Ведь черты характера начинают развиваться с рождения не говоря уже о глубинных, с которыми ребенок рождается.
И тут важно помнить о природе поверхностных, первичных и вторичных черт характера: чаще всего они развиваются именно в обществе, в определенном окружении.
Уделяя внимание прокачке своих сильных и положительных качеств характера, вы делаете весомый вклад в развитие таких черт характера и своего ребенка. В любой ситуации, когда мы контактируем с людьми, навык распознавания черт характера другого человека становится очень необходимым.
И тем ценнее, что с ним не рождаются, а развивают в течение всей жизни или на курсах актерского мастерства. Как бы банально это не звучало, но начинать необходимо с себя.
Если вы не знаете себя, свои черты характера, то, на что вы способны, как вы сможете оценивать и узнавать других людей? В первую очередь, начните с наблюдений за собой, своими особенностями поведения в той или иной ситуации. Старайтесь честно объяснять себе мотивы поступков. Так вы научитесь выделять главное в других людях, обращая внимание не на их слова, а на поступки. Прислушивайтесь к своей интуиции.
Чтобы составить функциональное описание характера или чего угодно другого, важно избежать общих слов, сообщающих минимум информации. Общее слово — это слово, смысл которого слушатель сам может сочинить. Конкретное слово — то, смысл которого однозначен или близок к этому. Пример описания характера человека в общих словах:. Все слова из этого списка являются смысловыми пятнами. У каждого есть свое представление о том, что такое, например, «тяжелый характер».
Для одних это манера ругаться с соседями, для других — спорить с начальством, для третьих — разбрасывать носки по квартире.
В чем секрет конкретики? Она далека от «оценочности» и стремится к передаче объективного свойства. Конкретное слово является уточнением к общему. Актерское мастерство учит нас видеть и передавать самые тонкие детали характера человека. Описывать характер следует максимально конкретными словами, потому что с общим описанием невозможно работать. Холерик всегда импульсивен, уверен в себе, в сложной ситуации берет инициативу в свои руки, не вынослив, при затяжных трудностях может запаниковать, но может и проявить стойкость.
Это хорошее описание характера, здесь упомянуты все типы черт и свойств, из рассмотренных нами выше. У каждого человека есть свои неповторимые черты характера. С некоторыми людьми наладить контакт просто, с другими — нелегко. Актерское мастерство и в частности наши регулярные занятия в школе «Бенефис» помогают развивать коммуникативные навыки. После курса вы не будете обращать внимания, насколько человек простой или сложный в общении.
В любом случае вы сумеете найти с ним общий язык. Когда люди приходят на наши уроки впервые, они удивляются, увидев, насколько все студенты разные: одному может быть 18 лет, другому под сорок. Студенты, предприниматели, спортсмены собираются вместе на наших занятиях. Но практически сразу устанавливается дружелюбная атмосфера. На протяжении двух часов занятий студентам даются различные актерские упражнения, с помощью которых отлично прокачиваются коммуникативные навыки.
Вы начинаете понимать, что найти общий язык с коллегами, незнакомцами, не очень приятными людьми не так уж и сложно. В конце курса студенты воспринимают своих сокурсников как хороших друзей, не зависимо от возраста, профессии и статуса.
Приходите на курсы обучения актерскому и ораторскому мастерству в театральную студию Бенефис и применять актерские навыки в жизни. Выберете для себя наиболее подходящий курс и научитесь описывать людей не только словами, но и мимикой и жестами. Мы проводим занятия в центре Москвы. Черта характера отличается: Устойчивостью. Переносимостью с одной ситуации на другую. Выразительные признаки характера: Поступки и действия — это сознательные преднамеренные действия, позволяющие судить, что представляет собой человек; Особенности речи; Внешний облик.
Классификация черт характера и структура характера. Структура характера — это черты личности, которые входят в состав характера человека: те свойства личности, которые определяют поступки человека в выборе целей деятельности.
Здесь могут проявиться рациональность, расчетливость или противоположные им качества. В этом плане характер сближается не только с темпераментом, но и с волей человека. Два класса черт характера: 1. В этот класс входят группы: Познавательных черт характера , которые заключают в себе отношение человека к познанию той или иной информации, творчеству. К ним относятся: любознательность, сообразительность, догадливость, наблюдательность, изобретательность, инициативность, предусмотрительность и др.
Эмоциональных черт характера , которые выражают степень принятия или непринятия внешних или внутренних воздействий тех или иных объектов, себя или других людей. К ним относятся: тревожность, мнительность, гневливость, агрессивность, а также веселость, оптимизм, жизнерадостность, восторженность.
Волевых черт характера , которые реализуют различные отношения человека к трудностям, преодоление препятствий, в завершении начатой деятельности. Они являются стержнем характера к ним относятся I подгруппа, которая обуславливает общую регуляцию поведения организованность, пунктуальность и др и II подгруппа, которая обеспечивает силу волевого действия и преодоление препятствий смелость, решительность, мужество.
Коммуникативных черт характера , которые выражают отношение человека к процессам межличностного взаимодействия. К ним относятся: контактность, общительность, открытость, а также аутизм, замкнутость, закрытость, застенчивость.
Психомоторных черт характера , которые характеризуют человека со стороны двигательной активности. К ним относятся: быстрота, энергичность, ловкость, сила, а также неуклюжесть, неловкость и т. В этот класс входят группы: Черт характера, выражающих отношение к другим людям.
К ним относятся: тактичность, вежливость, чуткость, внимательность, отзывчивость, коллективизм, а также пренебрежительность, безразличие, невежество, неуважение. Черт характера, выражающих отношение к себе. К ним относят: самокритичность, скромность, самостоятельность, а также зазнайство, самолюбие, эгоцентричность, гордость. Черт характера, выражающих отношение к деятельности. К ним относятся: трудолюбие, инициативность, добросовестность, усердность, а также безответственность, хаотичность, недисциплинированность.
Черт характера, выражающих отношение к природе и животному миру. К ним относятся: заботливость, рачительность по-хозяйски относится к природе. Черт характера, выражающих отношение к вещам и результатам труда. К ним относятся: аккуратность, бережливость, щедрость, скупость и др.
В исследованиях Леонгарда и Личко выявлены типы акцентуации черт характера: Гипертимический тип. Постоянное или частое пребывание в приподнятом настроении. Проявляется высокая активность; жажда деятельности; чрезмерная общительность, выраженность жестов, мимики, пантомимики; оптимистичность; преодоление препятствий без труда.
Возникновение конфликтов с окружающими людьми из-за не достаточно серьезного отношения к своим семейным и служебным обязанностям. Застревающий тип. Высокая устойчивость аффекта; длительность эмоционального отклика, переживаний; умеренно общительны, занудливы; склонны к нравоучениям; не разговорчивы; стремление добиться высоких показателей в любом деле; требовательны к себе; чувствительны к социальной несправедливости; подозрительны; оскорбление достоинства и личных интересов долго не забывается и никогда не прощается просто так.
Эмотивный тип. Высокая чувствительность и глубокие эмоциональные реакции. Мягкосердечие, доброта, задушевность. Сострадательность, эмоциональная отзывчивость, обостренное чувство долга. Исполнительность, слезливость. В конфликты вступают редко, в них пассивны, обиды носят в себе. Педантичный тип. Повышенная аккуратность, тяга к порядку, нерешительность, осторожность, добросовестность, серьезность, надежность в делах, уступают лидерство другим, бюрократы.
В конфликты вступают редко, в них пассивны. Тревожный тип. Повышенная тревожность по поводу возможных неудач, беспокойство за свою судьбу и близкого окружения, робкие, иногда с покорностью, дружелюбные, самокритичные, исполнительные, неуверенные, неконтактные, в конфликты вступают редко, ищут поддержки и опоры. Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических состояний.
В гипертимической фазе поведения радостные события вызывают положительные эмоции, жажду деятельности, словоохотливость, общительность, активность. В дистимической фазе печальные события вызывают огорчение, подавленность, замкнутость.
Замедленность реакции и мышления, снижение эмоционального отклика. Демонстративный тип. Потребность и стремление произвести впечатление, привлечь к себе внимание, быть в центре. Самохваление, восприятие и преподнесение себя как центрального персонажа ситуации. Доверьте написание своей работы профессионалам! Дипломные работы по Психологии на заказ. Курсовые работы по Психологии на заказ. Научная статья по психологии на заказ. Рефераты по Психологии на заказ. Иные работы по психологии. Другие статьи: Агнозии.
Понятие агнозии и ее особенности Аналитическая психология Юнга Ассоциативный эксперимент в психологии Бихевиоризм, направления бихевиоризма. Виды мышления в психологии Виды эмоций.
Основные виды эмоций. Высшие психические функции Высшие психические функции. Формирование высших функций психики человека. Понятие геронтогенеза. Гештальтпсихология основные положения. Понятие гештальтпсихологии. Гуманистическая психология как научное направление Задатки и способности человека, природные способности. История психологии как наука, основные этапы ее развития Каузальная атрибуция.
Механизмы каузальной атрибуции. Лидерство и руководство Межличностный конфликт. Разрешения межличностных конфликтов Метод кластерного анализа. Методология психологического исследования. Основные методологические принципы психологии Методы исследования в психологии. Методы исследования в педагогической психологии. Мотивационная сфера личности.
